خطة ابتعاث التخصصات الطبية بين التعليم الحكومي والخاص

خطة ابتعاث التخصصات الطبية تفتقر إلى المساواة والشفافية بين طلبة التعليم الخاص والحكومي!!

تمييز طالب التعليم الخاص عن طالب التعليم الحكومي فيه ترويج وترغيب للمواطن للمدارس الخاصة، في مقابل تشويه لصورة التعليم الحكومي الذي تسعى الحكومة لإقناع المواطن به!!!

برزت خطة الابتعاث وبصفة خاصة خطة ابتعاث التخصصات الطبية كقضية تشغل الرأي العام في الشارع الكويتي، وذلك كون هناك شكوى من الاتحادات الطلابية في الخارج تؤكد استحواذ طلبة المدارس الخاصة على أغلبية مقاعد التخصصات الطبية.

 وهو ما أثار غضب الشارع الكويتي بسبب عدم تحقيق المساواة بين طلبة التعليم الخاص والحكومي، وسوف نتعرض في هذا التقرير للآتي:

التخصصات الطبية وقضية الابتعاث:

بعد إتمام طلاب الثانوية العامة لإمتحاناتهم وظهور النتائج تبرز على السطح قضية الابتعاث في التخصصات الطبية، بسبب رغبة العديد من خريجي الثانوية العامة في الابتعاث لتكملة مسيرتهم الدراسية في التخصصات الطبية.

ولكن هناك شكاوى من أن 100% من مقاعد التخصصات الطبية يستحوذ عليها خريجي الثانوية العامة من المدارس الخاصة في ظلم كبير وعدم مساواة مع الطالب الحكومي.

وفي هذا الإطار طالب عدد من فروع الاتحاد الوطني لطلبة الكويت في الخارج وزير التربية د. حمد العدواني بمعالجة نظام التسجيل في خطة البعثات والمساواة بين طلبة التعليم الحكومي والخاص.

رد الفعل النيابي:

أكد عدد كبير من النواب ومنهم بدر العنزي، د. مبارك الطشة، وجنان بوشهري، جراح الفوزان، عادل الدمخي، عبدالهادي العجمي، أسامة الزيد، بدر الشمري، حسن جوهر، حمد العليان، حمد المطر، حمدان العازمي، خالد العميرة، داود معرفي، سعود العصفور، عبدالله فهاد، فلاح الهاجري، ماجد المطيري، متعب العنزي، محمد الحويلة، محمد هايف، محمد الرقيب، محمد المهان، هاني شمس.

 أن وزارة التعليم العالي تتصف بعدم الشفافية في تصريحاتها بشأن أعداد الطلبة المقبولين في التخصصات الطبية في خطة الابتعاث، وطالبوا الوزير بضرورة تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص وتحقيق العدالة والمساواة بين طلبة التعليم الحكومي والخاص في توزيع المقاعد الجامعية والبعثات.

كما طالب بعضهم بأن يتم توزيع مقاعد الابتعاث بشكل نسبي وبنسبة أكبر لخريجي المدارس الحكومية لحين معالجة الاختلاف في طريقة احتساب المعدل بين المدارس الخاصة والحكومية.

ووصف ما يحدث بأنه ترويج وترغيب المواطن في الالتحاق بالمدارس الخاصة التي يتجاوز مجموع طلابها في الثانوية العامة 100% وزعزعة ثقة المواطن في التعليم الحكومي الذي تسعي الحكومة لإقناع المواطن به وبالتالي هذا الوضع غير مقبول.

وفي هذا الإطار كشف رئيس لجنة شؤون التعليم والثقافة والارشاد البرلمانية النائب د. حمد المطر، أنه سيوجه سؤالا برلمانيا إلى وزير التعليم يطلب فيه تفاصيل التخصصات الطبية.

 ونسب كل من خريجي المدارس الحكومية والخاصة وتحديداً الطب البشري وطب الاسنان وباقي التخصصات بجدول يوضح التخصص وعدد الطلبة المقبولين في المدارس الحكومية والخاصة.

رد فعل الوزارة:

أكدت وكيلة وزارة التعليم العالي بالتكليف لمياء الملحم حرص الوزارة على توفير المقاعد للابتعاث الخارجي لجميع المتقدمين، وفقا للنسب والشروط المعلنة.

 وقالت الملحم، في تصريح، إن ما يتم تداوله عبر وسائل التواصل الاجتماعي بشأن استحواذ طلبة التعليم الخاص على مقاعد التخصصات الطبية في البعثات بنسبة 100 في المئة، أمر عار عن الصحة تماما.

 لافتة إلى أن نسبة المقبولين في خطة البعثات السنوية للعام الماضي 2022/2023 من طلبة المدارس الحكومية في جميع التخصصات بلغت 75 في المئة، و62 في المئة بالتخصصات الطبية.

ولكن كما تم التوضيح أن النواب اتهموا تصريحات الوزارة بعدم الشفافية والأمانة العلمية خاصة وأنه بحسب الاحصائيات اتضح أن معظم مقاعد بريطانيا وايرلندا والولايات المتحدة والبحرين استحوذ عليهم طلبة التعليم الخاص.

بينما خصص لطلبة التعليم الحكومي مقاعد في السعودية والامارات وكندا وأستراليا ومالطا، في حين أنه في كندا وأستراليا القبول غير مضمون وهناك الكثير من المشاكل التي تواجه الطلبة في دراستهم.

الحلول المقترحة:

هناك العديد من الحلول المقترحة لمواجهة تلك المعضلة حسب بعض النواب والتي تتمثل في وضع خارطة لبعثات المتفوقين تحقق العدالة بين الطلبة، توزيع البعثات بشكل نسبي أو يخضع الجميع لامتحان عام.

 وضرورة زيادة فترة التقدم للبعثات حتى ينال طلبة المدارس الحكومية مدة كافية أسوة بخريجي المدارس الخاصة، وضع آلية تضمن عدم تأثر حصة خريجي المدارس الحكومية في البعثات نتيجة اعتماد المدارس الخاصة نظام النقاط مما يرفع من معدلات تخرج طلبتها عند تحويل تلك المعدلات إلى نسب مئوية.

وبالتالي ومن خلال ما سبق يتضح أنه من غير المقبول تمييز طلبة المدارس الخاصة مقارنة بطلبة المدراس الحكومية، وضرورة تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص لتحقيق العدالة والمساواة بين طلبة الكويت ككل.

خطة ابتعاث التخصصات الطبية بين التعليم الحكومي والخاص